根據上海海事大學的教育理念🙎🏻♀️🖨，實現教育為社會服務的目的👰🏼♀️，意昂体育把校企合作教學模式引進課堂，針對企業實際項目進行創新開發，推動和推廣企業進教學，以增強學生的實踐能力。
該項目得到了浙江省義烏市創意園、義烏工商意昂、上海森碟國際貿易有限公司、義烏眾邦文具有限公司以及義烏市笑之畫文化傳播有限公司的大力支持。針對各企業提出的設計項目👸🏼，學校組織學生參觀和學習企業文化、生產工藝、產品特點和市場導向🏡。在“雙師”指導下Ⓜ️，按照企業的需求提出設計創意，並優化產品、完成設計成果。
上海森碟國際貿易有限公司項目
“冰雪奇緣”主題文創產品設計
作者：羅雅馨
指導老師：金銀
作為迪士尼出品的第53部動畫電影✥，《冰雪奇緣》自上映以來就獲得一眾好評。Elsa公主成為了全世界兒童心目中新一代完美公主的形象，讓兒童感受到了親人之間愛的力量🤾🏽♀️。將Elsa公主形象用二維的形式展現出來，並將拼貼的元素加入到設計當中📕，使小朋友在使用過程中感受到更多樂趣🧑🏼🔬。希望將電影中迪士尼想表達出的自信與童話世界的主題表達出來🧔🏽，產品針對的目標人群在14歲以下兒童🧝🏻♀️，兼顧產品功能與趣味性，讓日用品不再單一乏味。
“美女與野獸”系列首飾設計
作者：舒筱鈺
指導老師🧝♀️：李立垚
本套設計與上海迪士尼森蝶公司合作。據調研，目前迪士尼商店裏售賣的該類產品大多照搬故事中的元素♟，不能從精神層面打動消費者🌥。基於此🖼，設計以迪士尼“美女與野獸”故事為背景🚶♀️，把故事主旨👦🏼🚵🏼：野獸為了愛，心甘情願改變自己💇♂️，原本性格暴躁的野獸手握最後一片花瓣的無力感讓人動容。設計包括戒指、項鏈、手鏈、手環和耳環🏊🏻👩🏻🎨，造型上都運用了獸爪包住玫瑰的樣子➗。我想用設計把這個故事說給大家聽，希望人們可以在我的設計中找到讓他們感動的地方🥤🍛，增大消費者與產品之間的粘性🤽♀️。
《加勒比海盜系列》配飾設計
作者：李雪瑞
指導老師🤶🏽🫴🏻：張立
近年來🎧，文化創意產業越來越受到重視和關註，成為經濟結構調整、發展轉型的重要途徑。文創產品為文化創意產品的簡稱👨🏼🍳，是文化創意產業的一個重要的分支。文創產品是設計師對文化遺產進行理解與解讀並從中汲取物質和精神方面的文化元素🫧，結合時代特點、社會審美等外部因素設計出的一系列“文化再造品”。文創產品既具有產品實用功能性🌿，更重要的是其中蘊含的精神文化，帶給人生活便利的同時也讓人心理上產生文化的認同感與歸屬感🦎。即便在創意設計受到各行各業前所未有的關註的當下，文創設計在國內依然步履艱難，高校幾乎沒有專門的文創設計課程，而在設計行業🙇🏼♂️，很多時候，文創設計只是一家設計公司的附屬業務而已🖼。這次設計主要是以《加勒比海盜》電影裏的元素作為設計基礎🫳🏿，結合市場流行狀況設計了一系列配飾作品🪛。
兒童背包創新設計
作者：焦潔
指導老師：李立垚
我國是一個人口大國👷🏽，近年來全面放開二胎生育政策，短期內🥑，隨著社會經濟的發展🧏🏼♀️，兒童人均成長消費也是日益增加該。且隨著私家車的普及，家家戶戶有車已經成為必然，所以花在車載，上下學接孩子路上，旅行帶孩子出遊的機會越來越多，設計兒童車載的市場一定是非常具有前瞻性的。
這款書包結合車載掛包平常生活中可以正常書包的使用🥟😟，又可以在車載的時候🥰，附帶儲物懸掛的功能，還有平面可以支撐柱平板、手機的功能，提供給孩子便捷的幫助👨👦👦。讓書包進入車內提供給兒童在車內必要的功能需求。
“小美人魚”衍生品設計
作者🎐：李佳穎
指導老師🧎🏻♀️：金銀
以二十四節氣為主題的鉛筆包裝設計
作者：徐秋雨
指導老師🏩🥷🏿：邱蔚麗
多功能兒童文具套裝
作者：袁茵
指導老師🍩：邱蔚麗
這是一款面向兒童的以海洋為主題的多功能文具套裝💇🏿。每一只鉛筆都有其他不同的功能性，分別帶有放大鏡❎、手電筒↕️、橡皮、刻度尺、電子表、標簽的不同屬性。兒童對文的需求不是單一的鉛筆，便根據鉛筆的設計延伸出其他文具🧑🏻🦰，有海洋生物造型的橡皮，海洋系列的本子和文具盒等🐓，從而做成一套完整的文具用品🕵️。
MEMORY紀念鉛筆
作者：溫炯
指導老師：龍海曌
通過不同類別圖案的鉛筆包裝💇🏻，寄予鉛筆不同的感情，讓用戶感受到不同的心意。在鉛筆使用之後，通過保存鉛筆頭的形式，讓這份感情得到保存🤞🏻，也更進一步的升華了這份感情。根據不同的圖案設計🙅🏻♀️，分別有時候兒童🧹，年輕人，戀人，家長四種人群的圖案分類，也讓不同人群通過鉛筆傳達不同的心意。鉛筆頭深度使用，符合環保化設計🚴🏻♀️，同時也可以讓用戶培養節儉的意識👐🏽。
義烏市笑之畫文化傳播有限公司項目
套盒式榫卯八音盒
作者🧜🏽♀️：王慧
指導老師：王凱
這是一個八音盒的再設計，將榫卯結構與八音盒相結合🧨，采用三層套盒的形式，每一層均可拆分⛹️🚴♀️，打開八音盒的過程類似尋寶過程🤛🏻，讓使用者在遊戲中了解到一些榫卯結構🎆。第一層是一個機關盒子，按順序推開木條🫑，先打開頂層蓋子🦸♀️，然後拆分其他的面，即可拆開盒子；第二層是框架式盒子，每一根木條都可以互相鎖住，取下固定長木條的小圓條，便可一步步打開盒子💧；第三層是不規則形盒子，也是一個八音盒👰🏼♀️，打開這層盒子就可以聽音樂啦𓀉。
個人原創卡通IP形象設計
作者：覃雪莉
指導老師：胡佳晨
為了保護海洋生物，大家都做了很多宣傳👩🏻🏫，但是我們往往忽略了，其實不止是海洋生物，長江裏的魚類也很需要大家的保護。因此我挑選了其中最具有中國代表性的國家一級保護動物中華鱘作為代表，為它設計了一個原創的卡通形象以及一系列的微信表情包和周邊產品🎳，並取名為尋尋。它的誕生是想提醒大家要保護該生物，拒絕一切非法捕撈🧑🏼🚒👶，販賣以及食用，從你我做起🦸🏻。宣傳形式分為線上宣傳和線下宣傳兩種方式，線上宣傳以微信表情包的形式進行推廣和傳播，線下則以展示周邊紀念品和娃娃機，其中抓娃娃的形式讓觀展者可以親身體驗🚠，如果人為的捕撈，會讓其數量愈來愈少，用互動直觀的方式讓大家深刻理解並以這種比較獨特和吸引人的方式來認識該卡通形象，並從而了解中華鱘這一生物和其現存狀況🐚，達到一定的宣傳和呼籲保護的作用。
水培擺件設計
作者👩🏽🔧：楊琪
指導老師：李立垚
選用大學生喜歡的貓咪元素進行設計🤘🫃，通過貓、魚、水培植物的結合🟰，營造富於故事性和互動性的擺件氛圍⬆️：水培植物像一棵樹，底下是受歡迎的貓咪——暹羅貓👨🏻🍳，折耳貓🤸🏽♀️🧜🏼♂️，橘貓等，選用貓咪不同的形態和動作、表情等，與水培裏面的魚仿佛在交流，表達一種愜意，放松的意境🪴。旨在提高大學生生活品質🌍，增加樂趣。
小王子系列燈具設計
作者：梁許諾
指導老師：王凱
我的設計初衷是向聖埃克蘇佩裏致敬，寫出了《小王子》這樣的作品，所以就以小王子的特征為模板🎄，設計了一系列形象𓀃，想通過這樣一個燈具的形式，來詮釋我對小王子的解讀🚣🏻♀️。說實話⤴️，在這個燈裏，我對小狐狸是有一定私心的🧑🎤，所以會偏心的將小狐狸移向小王子時發出的燈光做成暖黃色，溫暖且有家的感覺，而玫瑰移向小王子時所發出的光只是白色，只是明亮而不帶感情色彩🔯。可能這就是我的選擇吧，不知道你們的選擇又是如何？
嗅覺杯
作者：高航
指導老師：張立
嗅覺對人類的情緒有很大作用🃏👩🏼🎤，聞香味可以讓人放松，緩解壓力。嗅覺杯的創意點也是它結合了人類的嗅覺。杯子的蓋子上面分出了一個部分來，可以用來放置香料🌜，或者其他的可以散發氣味的東西🈹，這樣你喝水的時候就能聞到香味，可以讓人很放松。也可以放其他泡水的東西🫄🏿，想放的時候很方便。杯子的造型結合了小動物的模樣😻，有耳朵🏚，鼻子🥯，還有頭發，頭發做成氣孔⛹🏼♂️，喝水時氣孔離鼻子很近👵，方便聞🪭。
“小惡魔”夜燈設計
作者🆗👩：黃妙扉
指導老師👼🏻：金銀
最開始只是為了做一款好看的夜燈🦹🏿，然後突然有一天👳🏿♀️，看著自己桌上每天的配飾丟得到處都是，也沒有地方放置，就想著不如和燈結合一下🤏🏿，所以才有了這套燈具🉑。前兩款夜燈采用了小惡魔的造型👩🏽🍼🙎🏿♀️，同時為了滿足現在很多人的桌面配飾及雜物等收納需求🕕🥳，增加了造型來放置和懸掛手表、耳環⇾、戒指和項鏈等，下面的底座可以放置其他雜物🤮。第三款是為了床上閱讀方便，可以夾在床上的欄桿上使用。
笑之畫飾品與包裝盒設計
作者：範磊
指導老師：邱蔚麗
在車載飾品的設計中時效性和實用性是很重要的兩點，市面上大部分的車載飾品主要以裝飾為主，很少有實用性的設計🚵🏻♀️，所以我用註重駕駛安全的設計理念添加了計時設置，警示駕駛員切勿疲勞駕駛🦸🏿♀️，車載飾品受眾人群十分廣泛，青年消費者眾多，在創作構思中需要采用當下流行的元素🏷💏，時下正數狗年，網絡上的很多網紅狗受到非常多人的喜愛♜，所以我選擇了狗作為設計的主要素材和主體🧕🏿，選取了網紅博美狗和時下很流行的時裝元素↘️，設計了一款車載飾品。在包裝上為飾品設計一套剪紙元素的木盒包裝🏇🏽，彩盒包裝以及素雅亞麻的包裝盒，在素材和顏色方面吸引消費者的註意力，包裝圖案和標簽既與商品密切相關，又能與中國傳統戊戌狗年文化呼應。
該模式能夠使學生有機會參與到設計的生產實踐第一線，培養更多符合企業需求的畢業生。通過積極與不同企業合作💽🤸🏻，建立實訓實習基地🏃♂️➡️🚌，努力培養大量復合型Ⓜ️、實用型、適應經濟發展的設計人才。本年已經是我院出版畢業設計作品展的第三年🤷🏿，每年👥，我們都會將畢業設計作品修訂成冊，以作展示和紀念。今年的畢業設計展也將於6.13在海大藝術館正式開幕，希望各位老師同學蒞臨指導，以期我院來年取得更好成績！
